Document n° 9 Maurice Simon, Cours : “La catéchèse des adultes”
En proposant une relecture de tous les articles de quatre revues de catéchèse (Documentation catéchistique devenant Catéchèse, Catéchistes qui devient Temps et Paroles en 1975, Lumen Vitae, Vérité et vie) abordant la thématique de la catéchèse des adultes entre 1948 et 1979, le professeur Maurice Simon permet à ses étudiants – et aujourd’hui ses lecteurs – de prendre conscience de comment s’est développé pendant trois décennies l’intérêt pour cette pratique pastorale. La lecture de ces trois syllabus (polycopiés) fait rentrer dans le bouillonnement d’idées qui caractérise le climat post-soixante-huitard. Ce parcours permet d’asseoir des rapprochements entre réflexion catéchétique, catéchèse des adultes et formation, sur base de séquences d’évolution semblables. Le débat qui oppose foi et vie traverse toute cette réflexion : au point de départ, l’intérêt pour les adultes, suscité par le catéchuménat, fait prendre conscience de la nécessité d’une formation doctrinale pour rendre la foi vivante. S’ensuit à partir de la fin de années soixante une réaction à l’égard de la doctrine, parce qu’elle est associée à une logique d’instruction. En émerge un souci de prise au sérieux de l’adulte qui conduit à promouvoir la catéchèse comme un espace communautaire de production d’un langage propre sur la foi dans un contexte social et ecclésial en mutation, ce qui explique le rapprochement fait au début des années septante avec la formation permanente dans la société. La démarche aboutit à opposer doctrine et vie, Eglise et rencontre de Dieu et suscite une réflexion sur les craintes que peut susciter la formation des fidèles pour le gouvernement de l’Eglise. Les postures militantes adoptées par un certain nombre d’auteurs – suivie par l’abbé Maurice Simon – témoignent que leur point de vue rencontre des oppositions : cela se manifeste en particulier dans le questionnement autour de la publication d’un catéchisme pour adultes.
Ces différents éléments font de ces documents un outil intéressant pour la recherche puisqu’ils donnent à accès à cette réflexion à travers le regard d’un acteur compétent et engagé.
Catherine Chevalier (Université Catholique de Louvain)
Catéchèse adultes 1A