Recherche n° 9 Michel Nolin, Entre dialogue et relation éducative éthique : pour une formation andragogique en Église

Partant du présupposé qu’éduquer c’est influencer, le mémoire de maîtrise de Michel Nolin met au centre de sa réflexion l’éthique dans la relation éducative qui s’adresse aux adultes. Aussi, les objectifs poursuivis sont de connaître ce qu’est l’éthique en formation des adultes dans un milieu ecclésial, d’étudier les conditions de mis en œuvre d’une relation […]

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Recherche n° 2 Yves Guérette, Catéchèse et renouveau ecclésial : la catéchèse comme édification du sujet croyant et acte instituant de l’Église

Cette recherche aborde une question à deux volets : celle du rapport entre catéchèse et Église, d’une part, et celle du rapport entre catéchèse et croyants, d’autre part. Elle postule que telle pédagogie catéchétique produit tel type d’Église et tel type de croyant. La question de recherche est formulée en ces termes : comment des […]

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Actes n° 11 Lire les Écritures. L’entretien d’une alliance (Dir. Gildas Labey et André Fossion)

Quand les chrétiens lisent les Ecritures, que font-ils, quels divers sens cela peut-il revêtir pour eux et, du coup, de quoi témoignent-ils devant et pour les autres ? La lecture des Ecritures rassemble et unit les chrétiens. Elle est pour eux un « lieu » où Dieu ne cesse de se communiquer. La session explore […]

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Actes n° 6 Advenir catéchèse : Mission et Formation. Université Laval (Québec) les 6 et 7 mars 2013 (Dir. R. Brodeur, P.-R. Côté et Y. Guérette)

Que signifie « devenir catéchète » aujourd’hui ? Dans la foulée des transformations profondes que connaît la pratique catéchétique au Québec, se pose avec acuité la double question de la mission et de la formation des catéchètes. Cette question concerne de nombreux aspects qui vont de l’expérience ecclésiale des catéchètes à leur rapport à la […]

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